语文初中作文

时间:2024-07-12 15:19:04
语文初中作文

语文初中作文

在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的语文初中作文,希望能够帮助到大家。

语文初中作文1

这次的月考,概要了大家在学校中一个月的学习成就。通过这次考试,我看到了我们的很多错误与不足,要在之后的学习日常改正。

第一就是语文基础过差。语文这次我的文言文扣了5分,这是由于我在考试复习时虽然重视复习了,但却不注意细则,所以我的古文翻译的细则错了不少,理解剖析题也扣了三分。

第二就是数学了。数学这次的成绩还算可以,但因为没仔细的读题,我就没对题进行分类讨论,从而致使我丢掉了两分。

第三,政史方面,在做材料题时,并没逐字逐句仔细的去审题,也没完全的找出对应的要点。对题中的专用名词,没做到完整,准确的理解,致使答卷不完整,有漏题的地方,丢了几分不应该的。这部分肯定是要在以后的考试中引起足够的看重。

第四就是物理了。这次我的物理成绩也并不让我认可,是由于我错了不少本不应该错的题。但这却是我长期以来不认真、细心的结果。正是由于如此,我的物理成绩也不让我感到认可。我将来必须要认真、仔细,并且读题要愈加细心,争取在下的物理考试中获得一个好成绩。

最后就是英语了。目前英语困难程度加强了,不少的新单词持续的出现,其特征就是又长、又难读,还非常难懂,大家需要记住每个单词,当然大家就不会对每个单词充分学会,所以大家才会出现漏记、回忆困难等现象。以前所学的单词,很浅易,而且在小学进行过预科,才会对那时的单词学会至深。我将来要对单词记忆深刻。

目前考试出现的问题,我会引起看重,做题细致、细心思维敏捷还要严谨,要勇于面对问题,掌握考虑,积极改正,为将来的考试打下夯实的基础。

语文初中作文2

中午,我还在午睡,还在床上伸懒腰,从窗外模模糊糊地传来“淅淅沥沥”的声音。我想一定是下雨了。

这可是极好的,下雨的天气是我最喜欢的,小雨中的漫步,看起来,都充满了诗意美。不知什么时候开始,开始喜欢上下雨天。下雨天,真好!下雨时天是灰蒙蒙的,犹如水墨画般,引人无数遐想。我喜欢假期里下雨,我可以窝在家里,静静地透过窗户凝视着雨中这不一样的世界。

我更感谢老天爷,在这不用上学的日子里下了一场小小的雨,他仿佛懂得:今天孩子们不用上学,该是下雨的时候啦!以前总认为,下雨天就是天空在哭泣,在宣泄心中的压抑。现在虽知道事实并非如此,但也不太去追究到底天为什么会“掉水”。

“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,看到下雨,我的脑海中竟会想到这句诗,虽然楼房这里没有池塘,没有青蛙。为什么我也不知道,但我的脑海中却浮现出这幅场景。

有人跟我说过,在雨中漫步最能思考人生的问题。但我却不以为然,因为我总感觉下雨总会烘托出一种忧伤的场景,总认为是老天在哭,本来就忧伤的世界,这个时候,你却偏偏要到雨里去思考问题,真的有用吗?这个时候的你,思考问题的答案一定是反面的吧。

所以,我只喜欢在雨后去道路上漫步。在下雨后,就会期待,期待雨停了会是怎样的一番景象?会猜测,猜测会不会有七彩的彩虹?虽然我生活的城市的空气并不清新,不太可能会有彩虹,但给人一种遐想也是不错的。

语文初中作文3

在生活中,语文是无处不在的。如果没有语文,就没有古埃及,古巴比伦和古印度文明;如果没有语文,就没有华夏灿烂的五千年文明;如果没有语文,世界将变成一个无言的地狱,人类也就失去了支柱,没有了灵魂。语文,不同于别的学科,她有着一份灵气,无时无刻不充盈在我们身边,不管是风花雪月,还是世事变迁,都蕴涵着语文。

语文如春风,吹拂着世界的每个角落。春天,柳树发芽了,我兴奋地告诉妈妈:“妈,你瞧,柳书冒出新芽儿了。”满以为我这个“冒”字用得很妙,估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊,柳儿暴青了!”妈妈笑了说。好一个“暴”字,形象而贴切,那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了吗?我问妈妈:“你是如何想到‘暴青’这个词的?用得可真绝!”妈妈笑着说:“大伙不都这么说吗?这是咱农家人最本色的话。”原来,乡邻们都是一位位点石成金的语言大师,他们读懂了生活,也读懂了语文,语文正从我身边轻轻走过。

语文,如滴泉,渗透到我们的每个学科。一段“方七百里,高万仞

”的文言文放到数学里,变成了一道复杂的几何题,让同学们绞尽脑汁。“静以修身,俭以养德”放到政治中,变成了华夏的传统美德,让同学们摒除一切杂念,去参省,去内敛,去领悟,去践行

瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,从我们身边轻轻走过。

语文,演变成精彩的娱乐电视节目如人们的精神食粮,把人们每天的疲劳都抛到九霄云外。

语文啊,你是那么迷人,带着一份独特的浪漫,从生活中轻盈地飞过,是我的心在天地间飘舞,飞扬。

语文初中作文4

走在大街上,随处都可以看见一些五花八门的标语,如“默默无闻的奉献”“(钱)前途无量”等一类改动成语的广告,这些广告幽默风趣、妙趣横生,在很大程度上改变了我们对语文的认识。这些微妙的改变是汉字不再枯燥无味,但在与此同时,也造成了种种不必要的麻烦……

一天,我在公园里散步,忽然看见几个小孩在践踏草坪,连忙过去制止,并连忙给他们讲道理。这时,有个小朋友说道:“大姐姐,你可要看清楚了!这上面写的是“不准践踏草坪,违者发10元”我仔细一看,妈呀!“还真是违者发10元”……

因为一个错别字,而造成这样的后果,可见,规范地使用汉字,是多么地重要。

有一次,我和爸爸妈妈去了一家名叫“没有餐厅”的餐厅,虽然烹饪技术一般,但是里面的风格却很独特,让我们深深地记住了这个“没有餐厅”!

由此可见,巧妙地使用汉字也是一种智慧。

子安在时21世纪了,‘语文’的定义也不再仅仅局限于“近反义词”“形近字组词”“词语解释”等等那么简单。时代进步了,网络发达了,‘语文’也越来越网络化。要是你在网上看见“有木有”“神马都是浮云”“哥只是个传说”等词,千万不要觉得雷人,因为这就是新时代对语文的新定义!

生活中处处有语文,只要我们细心观察,就能发现其中的奥秘!

语文初中作文5

初中的第一个学期就要完美收官了,我们的七位老师也要闪亮退“场”了,就让我们去总结一下他们吧。

先来看看他们当中的领军人物――我们的班主任吧。别看他说话那么小声,他可是我们这群小老鼠们最害怕的猫呀!只要他一声令下,我们就得乖乖地去做1所以呀,我送他四个字――甘拜下风!

再来看看这位,年仅30,已经满脸皱纹了,不过他还是挺敬业的,每次总是在办公室呆到夜深人静的时候才肯回家,所以我们都叫他“敬业之师”,他就是我们的数学老师 ……此处隐藏2938个字……绝了。“自己去就自己去。”我也不甘示弱。

第二天一早,我来到学校,看到张老师想到要说的话,就一阵紧张。看到老师忙着检查同学的背诵,我对自己说,等老师有空再说吧。一下子,我又放松下来。

课间休息了,我想,要去说了。我感到腿有点不听使唤。老师身边有这么多同学,不去了吧,挺难为情的。

中午到了,我鼓起勇气,这次再不能拖了。我趁张老师身边没人的时候,走到她身边悄悄对她说:“张老师,我还是想去体训的。学习方面,我会自己管住的。爸爸妈妈也会督促我的。”张老师边听边点头,“恩,这几天,你是进入状态了,上课举手发言也有了,只要管好学习,王老师同意就行。”听了这话后,我如释重负,没想到这么简单就解决了这件事,这真是让人开心的一天。我自己解决了自己遇到的问题,我为自己感到骄傲。

语文初中作文12

中国人,生活中处处可见。比如:广告、报纸或者游戏。也许有人讨厌,也许有人喜欢,但我不明白。

放学后,我给同学打电话:“小蕊!走吧!”肖睿听到了,跑过去和我并肩走出教室。肖睿问我:“你的汉语考几分?”?”“别提了,我考得很差,只有89分。你呢?“我失去了信心,非常沮丧。”我考了95.5分。“肖睿不想让我难过。她没有表现出非常高兴的样子。”你可以找出你的主要扣分点在哪里,然后对那块进行深入的复习。”“阅读短文里句子的题目我看不懂,主要是课外阅读。”我告诉肖睿。肖睿仔细地为我分解了原因:“你不明白老师在课堂上说了什么,还是.”“老师说的我能理解,但是学生回答老师提出的句子时,我总是不知道怎么理解,但是学生总是回答得很好。“越说越亏。

当我和肖睿在三岔路口分开时,肖睿告诉我:“你的感受太少了,你必须从生活中感受中国,多思考。”当我回到家时,我一直在想肖睿说的话:我仔细听着,听着我父母的谈话有了结果。我静下心来慢慢感受。突然意识到生活中处处都是中文,所以聊天也是中文!

第二天早上,我遇到了许多学生,看到他们分组讨论:“雨萱,你在讨论什么?”“我们说的是一本书,《绿山墙的安妮》!”雨萱双眼炯炯有神。上学路上,听他们聊书,聊生活常识,聊自己……各种话题。突然,它就像一条河一样流进了我的大脑。我了解到生活中到处都是中国人。如果你想了解它,你应该在你的生活中找到它。跟我一样,我也是从同学的聊天中学到了中文,并且明白了这种东西不能只在语文书上或者课堂上学。

中文在我的生活中无处不在。我非常感谢肖睿,他教我如何理解中文。是同学的聊天让我学会了中文。现在只想说:中国人,我喜欢你!

语文初中作文13

我热爱语文!

记得从我幼儿园开始,我就接触语文。它是我接触的最早的学科。它用一幅幅连环画出现在我的面前,让我充满着好奇心去欣赏,这时,我便爱上了语文。

小学时老师告诉我:“语文乃万科之母”是呀,学好语文,对我们来说是多么重要品味“采菊东南下,悠然见南山”知道了满足于归隐后自耕自食的悠然情趣;品味“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”仿佛眼前见到生机勃勃的春景,“日月这行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”体现出曹操博大胸襟…·语文,用一枝神来之笔,画出诗人心中缕缕思绪。

语文是伴随我们最久的学科,当我们说一句话时,我用到了语文;但我们翻开一本书时,我用到了语文;甚至当我们走在大街上时,我也用到了语文。它在我们的生命中,无处不在。

语文,它可以抒发我们对穷困人民的同情,对老师的尊敬,对自由的渴望。

每当周末,我都会阅读一本本的书,看看高尔基的童年生活,看看朱自清那一篇篇优美的散文,看看多少作家的探险经历。在书的世界里尽情遨游,感受着语文的奇妙。

进入初中后,我对语文有了更深一层的理解。

啊!原来古文的世界也这么有趣,啊!原来语文还可以让我们感受人生的哲理,啊!原来语文是这么多姿多彩。

在我心中,语文是难的也是简单的,关键是我们是否掌握了语文学习的方法,是否真正了解语文,是够用心去感悟语文……

我热爱语文,语文是知识的源泉。作文

语文初中作文14

今天是我上初中第一天上语文课,我的心情十分紧张,我在想,我的语文老师是什么样的呢?

“叮铃铃”上课了,同学们都在教室里等着老师。忽然,有一个手里拿着教科书,梳着一个辫子,身体偏旁的一个人走到我们班讲台上,我想:这应该就是我们班的语文老师吧。语文老师的脾气很凶的,吓得我们一动也不敢动,但我知道,这完全是为了我们好。语文老师挺辛苦的,当她给我们班上完课,她又要去给230班上课,晚上又要批改作业到很晚。

我们班同学大多数都不太喜欢上语文课,因为语文老师太凶了,同学们都怕语文老师。但是,她也是在教育我们呀!

记得有一次上课,老师给我们讲一篇《走一步,再走一步》这篇课文,老师叫我们把课文分成两段,一段是遇险,一段是脱险,过了一会儿,有人举手了,说是1—14段为一段,15—23为一段,老师又说有没有人跟他不一样的呢?后来,有人举手了,说是1—15段为一段,16—23段为一段,老师把这两种都写在了黑板上,老师说:“觉得第一种好的请举手!”我回头一望,根本只有二三个人,老师又说:选择第二种的人请举手。同学们齐刷刷的举起了手,后来,老实说,有没有人觉得第一种好,并说出他的理由,有一个同学举手了,他把第一种解释了一下,老师又说,选择第一种的人请举手,现在,选择第一种的人要多得多,这回老师笑了,他把正确答案说出来了,其实是第二种,同学们都笑了。

“叮铃铃”下课了。这次,同学们上课特别轻松,同学们开始对语文不那么讨厌了。我想:老师能让同学们对她的看法一百八十度大转弯,这应该就是语文老师的特别之处吧!

语文初中作文15

一、言语形式下的作文教学策略

初中语文言语形式下的作文教学,需要教师在日常教学中采取正确的教学策略,让学生明确学习目标。教师在作文教学中,要有针对性地对学生进行作文能力的培养,让学生在作文写作中深入剖析作文中的言语运用,让学生的作文更加富有内容与思想感情。例如,在学生进行命题写作时,就可以安排“仰望天空与脚踏实地”的题目,让学生探讨题目中所隐藏的深层含义,进行深入的写作。同时,也能培养学生对于文字的研读能力,在作文写作中更加深刻地表达自己的情感,锻炼自身的写作水平,提升自己在写作中的思维能力。

二、言语形式对于语文教学的意义

言语形式对于初中语文教学有着非常重要的意义。学生对于言语形式的理解直接关系到学生的作文质量,所以教师要加强对学生言语形式能力的培养。言语形式在学生的写作中,能够让学生的写作不会太过于空洞,增强文章的内涵。例如,在进行记叙文写作的教学中,学生注重言语形式下的写作,将会把故事叙述得更加完善,语句更加优美。所以,言语形式的培养对于作文教学有着非常重要的意义。

三、结语

总之,初中语文教学需要重视学生写作能力的培养,使学生提升写作的能力,并且加强学生对于汉字的理解,对于作文言语形式的理解,让学生取得更高的语文学习成绩,提升自身的写作能力与写作思维能力。

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